Se presenta tema debatido en la pedagog a m dica contempor nea, el desarrollo de valores en el proceso formativo de estudiantes de Ciencias M dicas. Una concepci n educativa integradora de ese proceso, de car cter formativo-asistencial-comunitario, que favorezca el desarrollo de los valores humanismo y responsabilidad en los educandos. Su sistematizaci n te rica y metodol gica, recontextualiza los componentes del proceso formativo, cuya contradicci n fundamental es la diversidad de los sujetos que interact an, y la necesidad de un enfoque integrador para contribuir a solucionar problemas de salud y favorecer el desarrollo de valores. Se redimensiona el proceso formativo al integrar en los contenidos de aprendizaje potencialidades educativas del escenario de formaci n, y los indicadores de los valores humanismo y responsabilidad para la profesi n m dica. A partir de la integraci n formativo-asistencial-comunitaria que se lleva a cabo en los diferentes escenarios de formaci n, en la actividad participativa y axiol gica que realizan los estudiantes en su formaci n, se desarrollan los valores, y contribuyen a solucionar problemas de salud.