En este libro, reflexionamos sobre las concepciones del cuerpo de los profesores de Educación Física y el trabajo con el cuerpo del alumno durante su acción pedagógica en Mozambique.Los discursos de los 18 profesores de 10 escuelas secundarias muestran que los profesores entienden el cuerpo desde la perspectiva anatómica, cuerpo como máquina, cuerpo y alma, cuerpo como un todo y cuerpo objeto de actuación. En relación con la acción pedagógica, los profesores afirmaron que trabajan con el cuerpo desde la perspectiva del rendimiento, la salud, el ocio, la estética y el cuerpo dócil. A la vista de estos resultados, podemos afirmar que los profesores de Educación Física de Secundaria conciben el cuerpo desde una perspectiva biológica y mecanicista y trabajan con el cuerpo del alumno de forma fragmentada, buscando alcanzar el mejor rendimiento y prever una buena salud.