Conditions pédagogiques pour la formation d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire. Dans la monographie présentée, une approche globale du développement du modèle et des conditions pédagogiques favorisant la mise en ¿uvre et améliorant l'efficacité de la formation d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire est clairement élaborée. L'importance de l'étude réside dans le fait que ses résultats contribuent à la théorie de l'éducation des enfants d'âge préscolaire : élargissement des idées sur le contenu, l'objectif, les principes et les méthodes de formation d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire ; identification et caractérisation des composants structurels d'un mode de vie sain : cognitif, émotionnel, motivationnel, comportemental et moteur, identification des critères et des indicateurs ; développement d'un modèle qui comprend quatre blocs (cible, méthodologique, organisation-activité et résultat). Les résultats de l'étude peuvent également être utilisés dans le cadre de l'éducation familiale afin de sensibiliser les parents, de les préparer à organiser un mode de vie sain pour leurs enfants et d'accroître la motivation pour un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire.