Este trabalho analisa o uso das imagens dos livros didaticos de Fisica pelos docentes em sala de aula, relacionando o seu nivel de Realidade/abstracao (grau de iconicidade) com a aprendizagem, tendo como referencia a escala de iconicidade de Justo Villafane. A analise das imagens, sobretudo dos livros didaticos recomendados pelo PNLEM/2007 e a analise de conteudo dos resultados obtidos atraves de questionarios aplicados aos docentes, revelaram a necessidade de capacitacao docente para utilizacao adequada da linguagem visual em sala de aula, atraves da exploracao de imagens com diferentes graus de iconicidade."