Era uma vez uma bailarina que encontrou uma dan a nova: a ESCOLA. L descobriu que ensinar e aprender s o partes da mesma coreografia e que cada corpo/aluno vem cheio de propostas e desafios para criar. Esse livro parte dos meus questionamentos enquanto professora de ARTE especialista em DAN A da rede p blica de ensino onde trabalhar dan a uma grande investiga o. Mas partiu tamb m de perguntas levantadas pelos demais professores de ARTE (que na grande maioria n o s o formados em Dan a e alguns n o tem conhecimento algum dessa disciplina) de COMO trabalhar a Dan a e a COREOGRAFIA dentro da escola. Depois de algumas pesquisas me deparei com um material no mercado muito b sico, alguns at equivocados que quando n o auxiliam em nada os professores at atrapalham por simplesmente n o vincular a teoria com a realidade. Ent o pensei: Porque n o reunir pesquisadores e professores de Dan a e elaborar um livro para auxiliar esse caminho? M o na massa, corpos em movimentos e segue esse estudo fresquinho para auxiliar os professores das mais diversas fontes a pensar o que significa dan ar e criar coreografias na escola.