En este libro se examina la comunicación política en materia de alfabetización de adultos y educación no formal en Nigeria desde la época precolonial hasta la Nigeria posterior a la independencia, así como las deficiencias de cada política y su eficacia en el desarrollo de la práctica de la educación de adultos y no formal en Nigeria. También se examinan, a modo de análisis comparativo, las políticas de comunicación de otros países en desarrollo como India, Sudáfrica y Namibia. El libro traza las tendencias y los problemas del desarrollo de la alfabetización de adultos y la educación no formal desde la era precolonial hasta la era poscolonial en Nigeria; así como las tendencias de desarrollo de la alfabetización de adultos y la educación no formal en China. Por último, este libro profundiza en la comprensión de los esfuerzos y actividades de alfabetización en la Nigeria post-independiente y en un análisis exhaustivo de los Problemas y Perspectivas de la Alfabetización de Adultos y la Educación No Formal en Nigeria.