Este libro e investigaci n resulta de la practica pedag gica de la autora en el aula de clases y la escuela en cuanto a las lecturas de textos te ricos sobre la ense anza y aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros a os de escolaridad. Valora la importancia del aprendizaje de la lengua escrita y el "ingreso" a la cultura escrita que hacen los ni os en edad preescolar porque se vive en mundo letrado y es en el aula de clases donde la escritura se convierte en una practica social y cultural permanente, donde el ni o puede ayudar a construir el conocimiento desde su saber y desde sus propios intereses. Esta investigaci n se enmarco en un estudio cualitativo de enfoque etnogr fico que se interesa por investigar una realidad espec fica presente en las aulas de clase con el fin de llegar a la comprensi n de dicha realidad, a partir del significado que las docentes le han atribuido a sus propias pr cticas pedag gicas y como dichas pr cticas generan la cultura escrita en los ni os. Una obra de inter s para docentes de Educaci n Inicial.