Partindo de um di logo inovador com o campo da Educa o, o autor buscou, neste trabalho, consolidar uma proposta de an lise sociocultural dos processos de forma o odontol gica, a qual tem, entre seus pressupostos, a concep o de curr culo como express o de lutas simb licas presentes e passadas definidoras do capital cultural a ser incorporado por cada agente conforme a posi o que ocupa no espa o social. Por meio de uma criteriosa pesquisa etnogr fica, foram descritos a estrutura pol tico-administrativa de uma escola caso, os agentes que conformam seu espa o social, sua estrutura f sica, os usos do tempo escolar, o modelo curricular e os crit rios que norteiam a sele o e a organiza o do conhecimento, bem como as rotinas em que se encerram os modos vigentes de transmiss o de conte dos da cultura profissional. Essa descri o densa permitiu interpretar os elementos da cultura da escola que exercem influ ncia sobre seu curr culo e sobre as pr ticas escolares ali vigentes, evidenciando as bases sociais que os definem e, tamb m, os mecanismos de conserva o cultural que nela operam a preserva o de determinado habitus nas novas gera es de cirurgi es-dentistas.