L'universite algerienne a engage la Reforme (LMD) de l'enseignement superieur en 2004. La problematique que nous souhaiterions aborder est celle de l'innovation/ changement et de son implementation. En partant de la Reforme LMD a l'universite telle qu'elle est entrain d'etre appliquee, nous souhaiterions identifier tous les parametres entrant dans la mise en application du decret portant Reforme LMD. Il s'agit en outre de suggerer des pistes de reflexion pour resoudre les problemes et obstacles que rencontrent les enseignants dans l'application de ce qui reste souvent tres theoriques. Toute reforme devant etre systemique et globale, il s'avere que dans notre systeme bien des variables ont ete omises notamment celle du tutorat. Qu'en est -il de ce parametre indispensable dans le parcours de l'etudiant qui constitue l'aspect pratique de notre problematique afin de comprendre les tenants et les aboutissants de la gestion de cette innovation au niveau universitaire ?"