Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften, Lehrgebiet Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Bell sprach bereits 1976 von der cognitive science und betonte damit die zentrale Stellung des Wissens in der Gesellschaft. Lebenslanges Lernen erhalt so eine wichtige Bedeutung in den Lebenswegen der Menschen. Der Europaische Rat hat 2000 in Lissabon festgehalten, ...dass sich Europa unbestreitbar auf dem Weg in das Zeitalter des Wissens befindet..."(Kommission der EG, 2000). Fur die Burger bedeutet dies, dass sie sich diesem Wandel anpassen und die bestehenden Handlungsmuster andern mussen. Lebenslanges Lernen wird somit zum Grundprinzip der Bildung. Die EU hat mit der Auflage des Programmes fur Lebenslanges Lernen 2007 bisherige Forderprogramme zusammengefuhrt und stellt im Zeitraum zwischen 2007-2013 ca. 7 Milliarden Euro fur die Umsetzung zur Verfugung (BMBF, 2007). Wie jedoch kann der Einzelne sich in der immer vielfaltiger werdenden Bildungslandschaft zurecht finden, wie kann er das Prinzip des Lebenslangen Lernens fur sich umsetzen? Dafur wird es immer wichtiger, dass jeder professionelle Bildungsberatung in Anspruch nehmen kann. Dies ist eines der wesentlichen Ziele des Forderprogramms Lernen vor Ort," dass vom Bundesministerium fur Bildung und Forschung (BMBF) sowie einem Stiftungsverbund aufgelegt wurde und auch mit Mitteln aus dem Europaischen Sozialfonds gefordert wird (BMBF, 2008). Hierfur werden Bildungsberater gebraucht, die den Burger beim Erwerb einer erfolgreichen Bildungsbiografie unterstutzen. Wie jedoch kommt ein Bildungswissenschaftler zu dieser Professionalitat?