Der Schulpadagogik kommt in der Lehrerausbildung ein geringer Stellenwert zu. Schon nach einem kurzen Aufenthalt in einer Schulklasse wird beinahe jedem Lehramtsstudenten klar, dass die regulare Ausbildung an den Universitaten oft nur unzulanglich auf den Schulalltag vorbereitet. Jede Klasse zeichnet sich durch eine besondere Heterogenitat aus. Im Rahmen dieser Arbeit soll das ADS-Syndrom bei Schulerinnen und Schulern dargestellt werden, welches neben anderen Faktoren eine Ursache fur die angesprochene Heterogenitat in Klassen sein kann. Symptomatik und Ursachen der dargestellten Auffalligkeit werden in dieser Arbeit aufgezeigt, daruber hinaus werden Vorschlage fur Fordermoglichkeiten und Unterrichtsgestaltung im Umgang mit betroffenen Schulerinnen und Schulern detailliert vorgestellt. Ausserdem werden im zweiten Teil der Arbeit inklusive Lehrerbildungsmassnahmen an Schulen sowie an Universitaten verdeutlichen, welche Vor- und Nachteile inklusiver Unterricht ha