Erzählungen lassen sich als Lernzugänge verwenden, und aus Geschichten kann gelernt werden, sei es im Sinne einer Perspektivenerweiterung, wenn es beispielsweise um subjektive Sichtweisen von Menschen mit einer Behinderung geht, sei es als Möglichkeit, Erfahrungen zu artikulieren, dem Verstehen zugänglich zu machen und auf diese Weise «das Fremde als das Eigene» zu lesen. In diesem Sammelband werden solche Zugangsweisen und Lernmöglichkeiten vorgestellt und erörtert.