Kinder rauben Kinder aus, Teenies t ten Lehrer, Glatzk pfe hetzen Ausl nder in den Tod. Be-wahrheitet sich die UN-Prognose f r das Jahre 2030? Wird unsere Zukunft von Armut und Barbarei bis hin zur Entzivilisierung gepr gt sein? Stehen wir schon im allgemeinen gesellschaftlichen Zerfallsproze Was tun auch gegen Technologiemi brauch, Umweltdramen, Massenarbeitslosigkeit, Verknappung von Rohstoffen, Terror und Anarchie? Soll der totale Polizei- berwachungsstaat (Orwell, Huxley & Co.) die L sung sein? Oder gibt es Wege, um Kindern und Jugendlichen in einem freiheitlichen Staat zu helfen, ihr Recht auf Zukunft in einer multikulturellen High-Tech-Gesellschaft zu sichern? Kommunale Jugendrechtsh user k nnten jungen Menschen Orientierungshilfen geben. Eine interdisziplin r zu erarbeitende ganzheitliche Rechtsp dagogik als Ausflu einer zeitgem en Gesamtethik soll junge Menschen von fr hester Kindheit an zu selbstbewu ten, eigenst ndigen und moralisch gefestigten Pers nlichkeiten erziehen. Dazu geh ren Vermittlung von Rechtsbewu tsein als gesamtgesellschaftliche Basisaufgabe. Das Recht selber wird als ordnendes Prinzip der Vernunft und des Zusammenlebens schlechthin verstanden. Die auf den Prinzipien der Vernunft, der Liebe und der Dynamik aufbauende Erziehung zur M ndigkeit zeigt dem jungen Menschen, da er in erster Linie selbst f r die Situation verantwortlich ist, in der er sich befindet, und daf r selbst die Konsequenzen tragen mu . Nur eine gefestigte Pers nlichkeit aber ist in der Lage, den auf sie heute einwirkenden unterschiedlichsten Gef hrdungen zu widerstehen.