Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Geschichte ), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Staatsexamensarbeit behandelt nicht nur das KZ Sachsenhausen als ausserschulischen Lernort, sondern bietet zudem vielfaltige Informationen uber Historisches Lernen, die Gedenkstattenpadagogik, Hinweise fur den Unterrichtsalltag und vieles mehr., Abstract: Das Anliegen der folgenden Arbeit ist es, die Bedeutung von historischen Orten - wie dem des ehemaligen Konzentrationslagers Sachsenhausen bei Berlin - als ausserschulische Lernorte darzustellen. Daruber hinaus soll der Wert eines Gedenkstattenbesuches als wichtiges Element historisch-politischer Bildung herausgearbeitet werden. Der erste Teil der Arbeit versucht demnach eine ausfuhrliche theoretische Abhandlung uber ausserschulisches Lernen, historisches Lernen sowie uber Gedenkstatten und deren Padagogik zu bieten. Es gilt zum einen Begriffe wie ausserschulische Lernorte, historische Lernorte und den der Gedenkstatten zu definieren sowie zu klaren und zum anderen auf das methodische Vorgehen und Besonderheiten im Umgang mit diesen einzugehen. Auf diese Weise soll es gelingen die Notwendigkeit des ausserschulischen Lernens zu verdeutlichen und im besten Fall dazu zu motivieren einen ausserschulischen Lernort wie die Gedenkstatte Sachsenhausen aufzusuchen. Im zweiten Teil der vorliegenden Arbeit soll die Gedenkstatte Sachsenhausen in Oranienburg naher betrachtet werden. Vorausgehen wird eine Darstellung zur Geschichte des Konzentrationslagers. Im Folgenden soll ein umfassender Uberblick uber die padagogische Arbeit in der Gedenkstatte Sachsenhausen gegeben werden, wobei vor allem auf die derzeitigen Arbeitsmittel und Angebote eingegangen werden soll. Gerade weil es gegenwartig keine aktuelle Ubersicht uber die Angebote fur Schulen gibt, sollen die zusammengetragenen Informationen als Hilfestellung bzw. Orientierung fur interessierte Lehre