Die Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg ist eine favorisierte Methode des Ethik-Unterrichts unserer Zeit. Tats chlich setzt sie genau da an, wo der Ethik-Unterricht ansetzen sollte: Bei konkreten lebensweltlichen Problemen n mlich. Vom Standpunkt der Moralphilosophie weist die Methode allerdings das Problem auf, da sie den falschen Anschein erweckt, als lie e sich auf der h chsten 6. Stufe der Moralentwicklung ausnahmslos jedes moralische Problem durch Anwendung universalistischer Moralprinzipien l sen. Das Buch pl diert deshalb nach einem I. Teil zu den didaktischen und methodischen Standarddiskussionen in einem II. und III. Teil daf r, dass im Ethik Unterricht eine 7. Stufe der Moralentwicklung anvisiert wird, die sowohl zu einem situativ begr ndeten Prinzipienversto als auch zum Umgang mit unaufl sbaren moralischen Dilemmata bef higen soll.