Internationale Vergleichsstudien deuten auf strukturelle Defizite des deutschen Schulsystems hin. Insbesondere Kinder aus Migrantenfamilien und aus sozial schlechter gestellten Verhältnissen haben schlechtere Bildungschancen. Die Autoren untersuchen Inhalt und Reichweite der völkerrechtlichen Grundlagen eines Rechts auf Bildung sowie die Umsetzung dieser Vorgaben in das nationale Recht.