Der Ursprung dieser Idee zum Titel lag in einem Padagogikseminar der Universitat Potsdam. Das Seminar befasste sich mit der Theorie und der Praxis des Kinderspiels und stellte die Frage, inwieweit sich die Reformpadagogen in ihren Ansichten uber das Spiel unterscheiden? In diesem Buch wird auf unterschiedliche Definitionen des Spiels, Ansichten und gemeinsame Merkmale verschiedenster Spieltheorien sowie auf ausgesuchte Spielformen und Merkmale von Spiel kurz eingegangen. Die Konzepte der Reformpadagogen, Celestin Freinet und Maria Montessori sind bis heute erhalten geblieben und stellen erfolgreich eine Alternative zur herkommlichen Schule dar. Vielleicht lag es ja an ihren padagogischen Konzepten, die im Kapitel Padagogische Konzepte von Maria Montessori und Celestin Freinet auszugsweise vorgestellt werden. Der eigentliche Kern der Arbeit ist der Vergleich: Spiel bei Maria Montessori und Celestin Freinet. Hier werden die beiden Ansichten hinsichtlich des Spiels in ihrer Padagogik verglichen und mogliche Grunde fur ihre Ansichten aufgefuhrt sowie, wenn moglich, die Integration des Spiels im Unterricht beider Padagogen beleuchtet.