Esta dissertacao possui como finalidade analisar o Curso de Pedagogia e a influencia das Diretrizes Curriculares Nacionais no que tange a sua definicao, a formacao do pedagogo e a atuacao deste profissional. Para isto, esta pesquisa utilizou como principais instrumentos metodologicos a analise de documentos oficiais e das consideracoes e propostas apresentadas pelas entidades educacionais; as diretrizes curriculares aprovadas em 2006; os aprecos feitos por educadores referentes ao documento final aprovado; alem da analise das entrevistas realizadas com seis professores (atuais coordenadores e ex-coordenadores) atuantes nos Cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Vicosa, Universidade Federal de Sao Joao Del Rey e Universidade Federal de Uberlandia."