De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école

Depuis que l'informatique est un objet d'enseignement-apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent rgulirement autour des dilemmes que suscite cet objet. C'est ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l'informatique, puis le colloque Didapro - DidaSTIC, explorent ce domaine.

Cet ouvrage constitue les actes de l'dition 2018 tenue la Haute cole pdagogique du canton de Vaud Lausanne et prsente les recherches les plus rcentes dans le domaine, classifies en trois grandes thmatiques.

Au coeur de la discipline Informatique - rassemble les articles qui portent une rflexion sur les fondements de la discipline informatique, ce qui lui donne sens, la dlimite ainsi que sur l'organisation de ses concepts.

Formation des enseignant-e-s et enjeux institutionnels - runit les recherches centres sur les questions cruciales de formation des enseignant-e-s l'enseignement de l'informatique ou prsentant la situation propre un pays.

Quels enseignements, avec quels outils ? - fdre les tudes de dispositifs d'enseignement, d'outils et d'usages innovants pour l'apprentissage de l'informatique aux diffrents niveaux de la scolarit.