El tema de la lectura está presente en diversos materiales de investigación educativa; sin embargo, el estado del arte muestra que muy pocas de las investigaciones relacionadas con el área de la lectura hacen hincapié en la biblioteca escolar, el espacio que acoge a los lectores y los libros. Lo que ocurre es como si la lectura estuviera desconectada de la biblioteca escolar, siendo una acción y un espacio que no intercambian ideas y oportunidades de aprendizaje. La presente investigación "De la (con)experiencia en la biblioteca a un romance eterno con los libros" cuestiona cómo la experiencia en el espacio de la biblioteca se integra en la propuesta pedagógica de la escuela y contribuye al logro de lectores para toda la vida, analizando teóricos que contextualizan la literatura y también la biblioteca y su multiplicidad en las experiencias escolares. A partir de una investigación cualitativa, este estudio conoció cinco bibliotecas de la región sur del país e interactuó con su público, así como con bibliotecarios, profesores y coordinadores pedagógicos, que ilustran la investigación teórica, construyendo reflexiones para que se puedan dar nuevas miradas a este espacio.