Cette tude examine le lien entre la d centralisation de l' ducation et la stabilit sociopolitique dans quatre r publiques de la F d ration de Russie. Une r forme majeure institu e depuis la disparition de l'Union sovi tique en 1991 a t la d centralisation de l' ducation de l'ancien syst me hautement centralis de l'Union sovi tique. Deux id es re ues sont que la d centralisation de l' ducation doit tre une partie intrins que du processus de d mocratisation et qu'une plus grande d mocratisation est intrins quement bonne. Cependant, cette recherche a conclu que ces hypoth ses ne sont pas toujours tenables en termes de construction d'un syst me sociopolitique coh sif et stable dans les soci t s en transition, en particulier celles qui sont tr s pluralistes. La d centralisation dans les r publiques tudi es, qui comprenaient trois r publiques europ ennes pr dominance musulmane (Bachkortostan, Tatarstan et Daghestan) et une r publique asiatique (Sakha), a entra n des degr s de pluralisme qui taient contraires l'objectif du centre de parvenir une stabilit sociopolitique nationale. Le r sultat final a t une forme d'hyper-pluralisme qui a t la fois source de division et de conflit. Ainsi, les administrations post-Yeltsin ont tent de recentraliser le contr le sur l' ducation.