El arquitecto en el ejercicio de su oficio debe tomar gran numero de decisiones. El proyecto, instrumento fundamental de su trabajo, se va perfeccionando conforme se eligen entre las alternativas de enfoque, las propuestas creativas planteadas y el modo en que se analiza cada paso del proceso. Habitualmente la pedagogia del proyecto de arquitectura se plantea desde el enfoque, las tecnicas de creatividad y la critica arquitectonica, no obstante se detecta un vacio de la ensenanza-aprendizaje de como se toman las decisiones en la arquitectura. Tal vez, la necesidad de estas fuerza su aparicion bajo terminos intangibles y poco esclarecedores. Gracias a las importantes aportaciones de los ultimos anos en el campo de la neurobiologia cognitiva, se puede desentranar parte de la Naturaleza de las decisiones y su aprendizaje, para servir de apoyo cientifico en su aplicacion al ambito del proyecto de arquitectura. Asimismo, la tesis doctoral pretende ofrecer una serie de herramientas para la ensenanza de la toma de decisiones del proyecto de arquitectura."