Bien que l'education des enfants constitue l'une des priorites des institutions etatiques et non gouvernementales en Afrique subsaharienne, le secteur educatif fait neanmoins face a des difficultes telles que les faibles performances scolaires. La presente etude sur les deperditions scolaires au Cameroun vise a mettre en exergue les determinants des redoublements et des abandons scolaires chez les enfants. Du fait, de ces deperditions, le Cameroun paye un lourd tribut en termes de cycles d'etudes non acheves par les eleves, de retard pour la production de diplomes, de depenses supplementaires pour la formation complete d'un eleve, etc. A travers une regression logistique, l'etude met en evidence un ensemble de determinants socio-economiques (milieu de residence, niveau de vie du menage, type de sous-systeme educatif) et de determinants socio-demographiques (composition du menage, caracteristiques du chef de menage et caracteristiques de l'enfant) influencant les deperditions. Les determinants ainsi identifies apportent de plus amples informations sur les variations de niveaux de deperditions scolaires au sein des eleves du primaire et de ceux du secondaire premier cycle."