Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Note: 1,0, Universitat Osnabruck (Institut fur Katholische Theologie), Veranstaltung: Katholische Religionslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Arbeit ist es, einen ersten padagogischen Zugang zum Thema "Der auerschulische Lernort im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen" zu schaffen, welcher durch den ersten Schwerpunkt der Arbeit, die empirische Untersuchung, eingeleitet wird. Sie ist als "Fundament," als Grundlage zu betrachten, um den auerschulischen Lernort im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen legitimieren zu konnen. Dieser Vorgang wird um die darauffolgende Auseinandersetzung mit den Potenzialen des auerschulischen Lernortes Kirchenraum, welche den zweiten Schwerpunkt dieser Arbeit bildet, erweitert. Mit Hilfe einer Verbindung von grundlegenden Komponenten des auerschulischen Lernortes im Allgemeinen, die sich durch die Untersuchung ergeben, sowie des auerschulischen Lernortes Kirchenraum im Speziellen soll eine Entwicklung fachdidaktischer Impulse fur den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen erfolgen. Dies macht den dritten Schwerpunkt der Arbeit aus, welcher sich zum einen auf den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen bezieht, zum anderen die Altenpflegeausbildung in den Blick nimmt. Durch diese Konzentrierung auf den Lernort Betrieb soll schlielich untersucht werden, wie sinnvoll sich die Lernorte gegenseitig padagogisch-didaktisch erganzen konnen. Die Ergebnisse dieser Arbeit sollen zeigen, in wie weit der auerschulische Lernort auch fur den Religionsunterricht berufsbildender Schulen ertragreich und bildungsgehaltvoll sein kann und in wie weit der Lernort Kirchenraum mit seinen Besonderheiten als ein "Lernort mit Zukunft" angesehen werden kann.