Der Aufbau des Selbst beim Kind: Zur Entstehung des Selbstbewußtseins in den ersten Lebensjahren

Vorbemerkung.- I. Einleitung.- 1. Abgrenzende Problemstellung.- 2. Zum Begriff des ‘Selbst’: Traditionelle Konzeptualisierungen und Versuch einer Definition.- 3. Methodologische Probleme in der Selbstkonzeptforschung.- 4. Einige Modelle zur Entwicklung des Selbst.- II. Theoretischer Rahmen: Die Selbst-Theorie von G. H. Mead.- III. Die Entwicklung des Selbst in den ersten Lebensjahren: Das vorreflektive Stadium.- 1. Grundlagen der kognitiven Entwicklung: Die Stufen der sensomotorischen Intelligenz nach Piaget.- 2. Frühe Körperwahrnehmungen und der Beginn der Differenzierung von Innen und Außen.- 3. Der Beginn der Differenzierung des Selbst vom Anderen.- IV. Die Entwicklung des Selbst in den ersten Lebensjahren: Der Beginn der Reflektivität auf sich selbst.- 4. Vorstellungsfähigkeit als Voraussetzung der Selbstreflektion.- 5. Die Genese der Rollenübernahme als Konstituens der Genese des Selbstbewußtseins.- 6. Die Erfahrung der ersten sozialen Negation und der Prozeß der Reflexion auf sich selbst.- V. Integration.- Anmerkungen.