Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Franz sisch - Literatur, Werke, Note: 1,7, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Institut f r Romanische Sprachen und Literaturen), Veranstaltung: Medien, Materialien und Methoden im Franz sischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Zeit greift der Schulunterricht immer h ufiger auf moderne Medien zur ck, wodurch auch der Gebrauch von Filmen im Fremdsprachenunterricht in den letzten Jahren mehr und mehr Aufmerksamkeit gewonnen hat. Allerdings entspricht das Behandeln eines Films im Unterricht nicht dem Betrachten eines Films in der Freizeit, denn Sinn und Zweck des Einsatzes von Filmen im FSU sind vorrangig das Erlernen von sprachlichen, landeskundlichen und kulturellen Aspekten. Aus diesem Grund besch ftigt sich diese Ausarbeitung mit dem Titel "Der Einsatz von Spielfilmen im Franz sischunterricht" mit den Aspekten, die beim Behandeln eines Filmes zu beachten sind. Die Arbeit l sst sich in sieben Teile untergliedern und ist wie folgt organisiert: Der erste Teil thematisiert die These "Sehen(d) lernen im Franz sischunterricht" und befasst sich mit dem Potenzial und den Zielen des Einsatzes von Filmen. Im zweiten Teil folgt eine Art Pl doyer um zu verdeutlichen, warum Bild- und Tonfragmente besonders gut als Sprech- und Schreibanlass fungieren k nnen. Daraufhin folgt die Vorstellung einiger Sprech- und Schreibaktivit ten bez glich des Films "La premi re toile". Der vierte Teil besteht aus einer Darstellung des franz sischen Filmfestivals cin f te und im Anschluss folgt eine Bewertung des p dagogischen Dossiers zum bereits erw hnten Film. Au erdem folgen eine Auseinandersetzung und m gliche L sungsans tze f r den Umgang mit Problemen beim Einsatz von Filmen. Letzten Endes schlie t die Arbeit mit einem Fazit zum Gebrauch von Spielfilmen im Franz sischunterricht.