In dieser Arbeit versuchen wir, die naturwissenschaftliche Bildung aus einer Menschenrechtsperspektive zu betrachten, und zwar durch eine Praxis, die die Stärkung des weiblichen Geschlechts begünstigt, da Untersuchungen einen diskrepanten Unterschied in der Anzahl der Frauen in den Bereichen der exakten Wissenschaften im Vergleich zu den Männern zeigen. Auf diese Weise hat die vorliegende Arbeit das Ziel, die Vorstellungen zu analysieren, die die Schüler des Gymnasiums der staatlichen Hochschule Benjamim José de Almeida über die Präsenz der Frau in der Wissenschaft haben. Unsere Lektüre geht von der Erkenntnis aus, dass es ein soziales Problem gibt - die Machtasymmetrien, die die Geschlechterfrage betreffen. Als Handlungsziel wurde die Dekonstruktion von gesellschaftlich etablierten Konzepten durch einen pädagogischen Workshop mit dem Titel "Der Platz der Frau in der Wissenschaft" angestrebt. Auf diese Weise zeigte der Untersuchungsprozess, dass es sowohl bei männlichen als auch bei weiblichen Studenten Reden mit Macho-Tendenzen gibt und dass sich die stereotype Sichtweise in Bezug auf das Geschlecht in erheblichem Maße in der Berufswahl widerspiegelt.