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Der Vielfalt Raum Geben: Moglichkeiten Zum Umgang Mit Individuellen Ressourcen Im Unterricht

Autor Mario Stenz
de Limba Germană Paperback – 17 dec 2013
In weiten Teilen des Bildungssystems werden traditionsbedingt die sprachlichen sowie mathematisch-logischen Fahigkeiten als herausragende Merkmale der Menschen favorisiert und das Handeln der darin tatigen Akteure nach diesem monopolistischen Modell ausgerichtet. - Dieser vom Autor als verbesserungswurdig erachtete Befund der padagogischen Vereinseitigung, hat den Anstoss fur die vorliegende Untersuchung gegeben. In ihr wird ein Unterrichtsentwurf theoretisch begrundet, geplant, durchgefuhrt und kritisch reflektiert, der darauf abzielt, die vielfaltigen Fahigkeiten und menschlichen Ressourcen wahrzunehmen, wertzuschatzen und im Unterrichtsgeschehen zur Geltung zu bringen. Die Studie stutzt sich in ihrer didaktischen Unterrichtsplanung auf die Theorie der multiplen Intelligenzen" nach Howard Gardner und versucht ihre padagogischen Implikationen praktisch auszuloten. Den Leser erwartete dabei nicht nur eine alternative Sicht- und Herangehensweise auf die Gestaltung von Unterricht, sondern vielleicht auch einen anderer Blick auf die Menschen und ihre verborgenen" Fahigkeiten im Alltag."
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Specificații

ISBN-13: 9783842889002
ISBN-10: 3842889003
Pagini: 120
Dimensiuni: 148 x 210 x 6 mm
Greutate: 0.15 kg
Editura: Diplomica Verlag GmbH

Notă biografică

Mario Stenz (Dipl-Päd.) wurde 1978 in Koblenz geboren. Sein Studium der Bildungswissenschaften an der Universität Koblenz-Landau beendete er 2009 erfolgreich. Inhaltlicher Schwerpunkt seines Studiums war, neben der Fachrichtung Erwachsenenbildung und Sport, die bildungstheoretische Denktradition seit der Antike bis in die Postmoderne und das Fach Philosophie. Sein anschließendes Zweitstudium für das Lehramt für die Realschule Plus mit den Fächern Wirtschaft und Geschichte, beendete er nach vier Semestern aus Gründen der Neuorientierung zugunsten des Quereinstiegs für das Lehramt an berufsbildenden Schulen, wo er seit 2011 die Fächer Ethik und Pädagogik unterrichtet. Die vorliegende Studie ist aus den persönlichen Unterrichtserfahrungen entstanden.