Ce livre propose d''eclairer les processus a l'' uvre dans l''actualisation d''un reseau social en une communaute virtuelle d''apprentissage, et ceci dans un dispositif de formation initiale. Il expose tout d''abord les enjeux du lien social mediatise par le lien technologique dans un campus virtuel. Puis presente le cadre conceptuel des processus d''apprentissage sociaux mais egalement individuels qui se cristallisent dans une communaute d''apprenants a travers le concept de "Faire uvre." Un modele de la dynamique des liens sociaux en differents lieux (virtuels et face a face) est propose afin d''apprehender l''ingenierie pedagogique d''un dispositif de formation integrant la dimension communautaire. L''approche ethnologique utilisee pour evaluer ce modele decrit les facteurs d''emergence d''une tribu de 450 etudiants observes pendant 6 mois a distance grace a l''etude des rites d''interaction en ligne et des apprentissages vecus. Le livre conclut sur le paradoxe des communautes d''apprenants (controle vs lacher-prise) et propose enfin des activites pour favoriser les echanges socio-cognitifs au sein de phenomenes communautaires, souvent informels et auto-organises."