La atencion y la memoria son un requisito para el adecuado funcionamiento de otros procesos cognoscitivos y se encuentran frecuentemente alteradas en diversas patologias en ninos, adultos y ancianos. En poblaciones sanas, los metodos educativos dependen del conocimiento de las capacidades cognoscitivas de las personas en diferentes etapas de su vida. La evaluacion de estas habilidades en condiciones normales provee un metodo crucial para comprender las dificultades en personas que sufren de algun tipo de alteracion cognoscitiva y para plantear metodos efectivos de rehabilitacion. La investigacion sobre el desarrollo cognoscitivo en pocos casos ha abarcado un analisis de diversos subtipos de atencion o memoria, a lo largo de la vida, dentro de un solo proyecto. Estas limitaciones restringen la comprension del desarrollo como un proceso de diferentes patrones de cambio. El objetivo de este trabajo fue realizar un estudio transversal sobre la constancia y el cambio, asociados a la edad, en respuesta a una bateria para evaluar atencion y memoria en una muestra desde los seis hasta los 75 anos de edad."