Este estudio de investigación tiene como objetivo investigar los factores que contribuyen a afectar el rendimiento de IGCSE (Certificado General Internacional de Examen de Secundaria), la Universidad de Cambridge, ESL Learners en las escuelas de la Región Norte, y las escuelas de la capital de Maldivas. Esta investigación explora las diferencias situacionales entre los estudiantes de secundaria en la región rural del norte y la capital de Maldivas en términos de cualificación del profesorado, disponibilidad de recursos, estilos de aprendizaje y motivación de los estudiantes, implicación de los padres y apoyo en el aprendizaje de ESL. Los resultados indican que los estudiantes de la capital tienen una mayor ventaja geográfica, ya que están más expuestos a los recursos y son susceptibles de una mayor exposición al uso comunicativo y adecuado de la lengua. Son ricos en vocabulario y motivación intrínseca para un mejor desempeño en ESL. Este estudio proporciona detalles imperativos que podrían aportar cambios profundos y proliferantes en el desarrollo del currículo y los planes de estudio de los alumnos de Secundaria para mitigar la disparidad entre las escuelas de las islas y las de la capital.