La busqueda de la calidad en el servicio educativo ha impuesto diversas exigencias educativas a los egresados de las Instituciones de Formacion Docente Inicial, haciendo necesaria la constante evaluacion de la Gestion Pedagogica en los centros de formacion profesional. Proyectar esfuerzos por mantener la calidad del servicio educativo en Formacion Docente Inicial implica considerar en la evaluacion de la gestion pedagogica a los beneficiarios externos: egresados y personal jerarquico de las Instituciones Educativas donde se desempenan profesionalmente, pues ellos validan las propuestas pedagogicas brindadas durante la formacion profesional. El diseno de la presente investigacion responde a una investigacion cualitativa del tipo Estudio de Caso Instrumental por tratarse de cuestiones a resolver sobre los aportes de los egresados a la evaluacion de la Gestion Pedagogica del Instituto Pedagogico Nacional Monterrico (IPNM), situacion que se dio en circunstancias naturales, es decir, en las Instituciones Educativas donde se desempenaron profesionalmente los egresados del IPNM."