El pensamiento creativo ha sido materia de estudio durante d cadas. En el campo de la educaci n musical existen modelos que buscan explicar como dicho pensamiento funciona en los m sicos. Este estudio, pretende sin embargo, mostrar el comportamiento de ocho variables propias del pensamiento creativo musical en una muestra de estudiantes de artes visuales. El autor pretende sentar las bases para el dise o de un modelo de pensamiento creativo que explique dicho proceso tanto en los m sicos como en los artistas visuales.