A traves de encuestas a educadores, industriales y egresados de las escuelas tecnicas de Mendoza, este trabajo muestra que todos los actores perciben como mayor dificultad una base insuficiente en Ciencias Basicas(Matematica, Fisica y Quimica), para poder lograr un Tecnico Profesional competente. Dado que las distintas leyes y Marcos de Referencia muestran un camino orientado hacia un curriculo basado en Competencias, el libro intenta definir que es educar en competencias. Sera esta forma de encarar la educacion tecnica la que permita dar solucion a las distintas problematicas, especialmente a la ensenanza de Ciencias Basicas? Saben los profesores que es una educacion basada en competencias? Para entender la problematica realizamos un estudio de caso, que nos permitiera conocer la concepcion de los profesores de Ciencias respecto a la educacion de competencias profesionales y el aporte que realizan desde su propio espacio curricular."