Das hier vorgestellte Beobachtungsverfahren greift diese Erfahrungen auf, richtet sich aber auch allgemein an Grundschullehrer, Erzieher und Beratungseinrichtungen, die bei Kindern von 5 bis 8 Jahren z.B. wissen wollen, wie weit diese Kinder im Bereich der Händigkeit, der Schreibmotorik, der visuellen Wahrnehmung etc. entwickelt sind. Mit diesem Beobachtungsverfahren liegt zugleich zum ersten Mal ein kindgemäßes Verfahren vor, das die Kinder auf spielerische Art zum Zeigen ihrer Leistungen ermuntert.