Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg (Lehrstuhl fur Wirtschaftspadagogik), Veranstaltung: Forschungsfragen der Wirtschaftspadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Geschaftsprozessmodellierung stellt ein wichtiges Thema, sowohl im Bereich der Entwicklung betrieblicher Anwendungssysteme, als auch des Business Process Reengineering und der Geschaftsprozessoptimierung dar. Daraus folgt der Bedarf nach Fachkraften, die in diesem Bereich entsprechende Kompetenzen und Fahigkeiten besitzen. Daher soll untersucht werden, wie eine Konzeption einer virtuellen Lernumgebung zur Erlangung dieser Kompetenzen aussehen kann. Dabei wird als Lerngegenstand die Modellierungssprache der ereignisgesteuerten Prozesskette (EPK) betrachtet, da diese in der Praxis weit verbreitet ist (FETTKE 2009, 561). Bei der Konzeption des Kurses werden folgende drei Leitfragen betrachtet: Welche Inhalte sollen in einem Anfangerkurs vermittelt werden? Wie kann der Kurs aufgebaut sein? Wie kann das Thema der Geschaftsprozessmodellierung in einer virtuellen Lernumgebung didaktisch aufbereitet werden? Die Konzeption eines E-Learning Kurses ist in einen grosseren Entwicklungs-prozess eingebunden. Dieser beinhaltet eine Analyse der Anforderungen, Pla-nung, Entwicklung sowie Einsatz und Evaluation (ISSING 1997). Im Rahmen der Konzeption werden dabei nur die Aspekte der Analyse und Planung betrachtet. Das Konzept soll allgemein gehalten sein, sodass es sich auf verschiedene Lernumgebungen und Bildungssituationen anwenden lasst. Dementsprechend Erfolgt keine Erstellung konkreter Lerninhalte und Ubungsaufgaben, sondern Empfehlungen, welche Inhalte im Kurs thematisiert werden konnen. Um einen Uberblick uber den fachlichen Teil der Konzeption zu gewinnen, wird in Kapitel 0 ein Einblick in die Grundlagen der Geschaftsprozessmodellierung mit EPKs gegeben. In Kapitel 3 wird die Erstellung der Konzeption anhand einer Schrit