Didaktische Unterrichtsforschung
Autor Astrid Baltruschatde Limba Germană Paperback – 21 dec 2017
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Specificații
ISBN-13: 9783658170691
ISBN-10: 3658170697
Ilustrații: IX, 191 S. 56 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.25 kg
Ediția:1. Aufl. 2018
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658170697
Ilustrații: IX, 191 S. 56 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.25 kg
Ediția:1. Aufl. 2018
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Die Aktivitätsstruktur des Unterrichts.- Didaktische Unterrichtsforschung als qualitativ-rekonstruktive Forschungsstrategie.- Entwicklungsperspektiven für eine interdisziplinäre Unterrichtsforschung.- Unterrichtsforschung und Lehrerbildung.- Exkurse: Videografie als Erhebungsinstrument in der Unterrichtsforschung/Videos und Filme in der Lehrerbildung.
Recenzii
“... Da hierbei explizit Bezüge zur Lehrerbildung hergestellt werden, richtet sich der Band sowohl an Personen, die Unterricht erforschen, als auch an Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner. ... Baltruschat skizziert in ihrem Band das Konzept einer neuen Unterrichtsforschung, die das Potenzial besitzt, Mikroprozesse von Unterricht unter Einbezug didaktischer Überlegungen zu analysieren. Der Mehrwert dieses Ansatzes liegt darin, sowohl didaktische als auch soziale Aspekte in den Blick zu nehmen ...” (Jan-Hendrik Hinzke, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 18, Heft 2, 2019)
Notă biografică
Dr. Astrid Baltruschat leitet das DFG-Projekt "Unterricht im Film. Rekonstruktion der Konstruktion von Unterricht in Forschungsvideos und Lehrerfortbildungsfilmen" an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Textul de pe ultima copertă
Das Buch liefert das grundlegende Konzept für eine genuin didaktische Unterrichtsforschung, die in dieser Form bislang nicht existiert. Es stellt eine prototheoretische Modellierung in Form einer Aktivitätsstruktur des Unterrichts dar, die ähnlich basal wie das zweipolige Interaktionsmodell ist. Fallanalysen und Exkurse vermitteln innovative und wichtige Einsichten zum Umgang mit Videos und Filmen im Rahmen der Unterrichtsforschung und der Lehrerbildung.
Der Inhalt
· Die Aktivitätsstruktur des Unterrichts
· Didaktische Unterrichtsforschung als qualitativ-rekonstruktive Forschungsstrategie
· Entwicklungsperspektiven für eine interdisziplinäre Unterrichtsforschung
· Unterrichtsforschung und Lehrerbildung · Exkurse: Videografie als Erhebungsinstrument in der Unterrichtsforschung/Videos und Filme in der Lehrerbildung
Die Zielgruppen
Studierende, Lehrende und Wissenschaftler/-innen, die sich mit Unterrichtsforschung und mit dem Einsatz von Videografie zu Erhebungszwecken und zur Lehrerbildung beschäftigen
Die Autorin
Dr. Astrid Baltruschat leitet das DFG-Projekt "Unterricht im Film. Rekonstruktion der Konstruktion von Unterricht in Forschungsvideos und Lehrerfortbildungsfilmen" an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Der Inhalt
· Die Aktivitätsstruktur des Unterrichts
· Didaktische Unterrichtsforschung als qualitativ-rekonstruktive Forschungsstrategie
· Entwicklungsperspektiven für eine interdisziplinäre Unterrichtsforschung
· Unterrichtsforschung und Lehrerbildung · Exkurse: Videografie als Erhebungsinstrument in der Unterrichtsforschung/Videos und Filme in der Lehrerbildung
Die Zielgruppen
Studierende, Lehrende und Wissenschaftler/-innen, die sich mit Unterrichtsforschung und mit dem Einsatz von Videografie zu Erhebungszwecken und zur Lehrerbildung beschäftigen
Die Autorin
Dr. Astrid Baltruschat leitet das DFG-Projekt "Unterricht im Film. Rekonstruktion der Konstruktion von Unterricht in Forschungsvideos und Lehrerfortbildungsfilmen" an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Caracteristici
Unterricht: Wer interagiert mit wem? Modellierung einer dreipoligen Aktivitätsstruktur Neue Forschungsrichtung innerhalb der empirischen Unterrichts- und Bildungsforschung Includes supplementary material: sn.pub/extras