Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, -, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Einleitung In den letzten Jahren vermehren sich in der Jugendarbeit die Diskussionen um die Bedeutung des Sozialraumes fur das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Aufgrund von gesellschaftlichen Veranderungen verbunden mit der Pluralisierung und Biografisierung vom Jugendalter, hat sich das Selbstverstandnis, aber auch die padagogische Ausrichtung der Jugendarbeit gewandelt. Seit Jahren ist bekannt, dass die Probleme und Schwierigkeiten, mit denen Kinder und Jugendliche konfrontiert sind, oftmals soziale Ursachen haben. Aus diesem Grund haftet heute der Blickwinkel der Jugendarbeit vermehrt auf dem sozialraumlichen Um-feld, dem Stadtteil und dem Lebensraum von Kindern und Jugendlichen. Begriffe wie Streif-raume," Erlebnisraume," Erfahrungsraume," Freiraume," Bildungsraume" gehoren mittlerweile zum selbstverstandlichen Sprachgebrauch der Jugendarbeit. Sie sind ein Ausdruck dafur, dass der Blickwinkel einer sozialraumlichen Orientierung der Jugendarbeit aus padagogischen Konzepten nicht mehr wegzudenken ist. Der Grund, warum die sozialraumliche Orientierung in der Jugendarbeit einen so hohen Stellenwert geniesst, ergibt sich u.a. aus der Feststellung, dass der soziale Raum Einfluss auf die Biographie von Menschen ausubt. Der erste Teil dieser Arbeit beschaftigt sich genau mit dieser Annahme. Es werden die Auswirkungen des Sozialraums auf Lebensverlaufe von Menschen untersucht. Dabei werden in erster Linie die Kindheit und das Jugendalter in Augenschein genommen. Der zweite Teil der Arbeit baut auf den gewonnenen Erkenntnissen des ersten Teils auf. In ihm werden Grundsatze, die im Rahmen der Sozialraumorientierung massgeblich sind, aufgefuhrt. Den Abschluss der Arbeit bildet eine kurze Schlussbetrachtun