Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 2,0, Universitat Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit soll das Selbstkonzept als wichtiger Baustein der privaten, aber auch der beruflichen Identitat und Darstellung naher betrachtet und erlautert werden. Hierzu soll zunachst ein Uberblick daruber gegeben werden, wie das Selbstkonzept definiert ist und welchen Mechanismen es unterliegt. In diesem Zusammenhang soll auch auf die Bedeutung des Fremdbildes im Hinblick auf die Konstruktion des eigenen Selbstbilds eingegangen werden. Im Anschluss wird besonders das berufliche Selbstkonzept in das Zentrum der Aufmerksamkeit rucken, denn jenes ist es, welches das berufliche Handeln in entscheidendem Masse leitet bzw. determiniert. In diesem Zusammenhang soll besonders der Lehrerberuf in den Mittelpunkt geruckt werden und aufgezeigt werden, warum gerade in diesem das berufliche Selbstkonzept von entscheidender Bedeutung ist. Zudem ist hier von Interesse welchen Probleme und Anforderungen sich Lehrer ausgesetzt sehen im Hinblick auf die Ausbildung und Erhaltung eines positiven Selbstkonzepts. Im Anschluss daran soll der Begriff des positiven beruflichen Selbstkonzepts kurz definiert werden um daraufhin praktische Losungsansatze vorzustellen, wie z.B. die Reflexion als Hilfsmittel zum Aufbau und zur Erhaltung eines positiven beruflichen Selbstkonzepts. Abschliessen wird diese Arbeit eine kritische Auseinandersetzung mit der aktuellen Lehrerinnenausbildung an den Universitaten in Bezug gerade auf die Fahigkeit zum Umgang mit Reflexionsinstrumenten, welche elementar fur den spater angestrebten Beruf des Lehrers sind. Hieraus ergeben sich neue Herausforderungen fur die Hochschuldidaktik im Hinblick auf die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten, welche abschliessend kurz vorgestellt werden soll