Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, Studiengemeinschaft Darmstadt, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ausarbeitung mit praxisorientiertem Vorschlag in Form eines Formulares zur Beurteilung, Abstract: Das Ziel jeder Beurteilung ist es, die Kommunikation zwischen dem Beurteilten und dem Beurteiler zu verbessern. Die in vielen Unternehmen eingefuhrte Beurteilung der Auszubildenden gibt dem Auszubildenden allerdings selten die Gelegenheit, eine Gegendarstellung einfliessen zu lassen. Bei dem Beurteilungsgesprach zeigen viele Auszubildende vermutlich aus psychologischen Grunden zu wenig Selbstvertrauen, um Schwachstellen oder eventuelle Probleme anzusprechen. Ausserdem ist es fur die Auszubildenden schwer, sich einem Ausbilder oder einem Ausbildungsverantwortlichen anzuvertrauen. Die Sorge, dass die Ausserung uber mogliche Defizite sich negativ auf das Ausbildungsverhaltnis auswirken konnte, ist in vielen Kopfen vorhanden. Deshalb wird eine Weiterentwicklung des Beurteilungswesens gefordert, um auch den Auszubildenden die Moglichkeit zu verschaffen, Probleme zu aussern, ohne mit eventuellen negativen Konsequenzen rechnen zu mussen. Das Ziel dieser Arbeit ist, alle beteiligten Personengruppen bei der Einfuhrung der neuen Beurteilung der Ausbilder, Ausbildungsbeauftragten und Ausbildungsabteilungen aktiv zu unterstutzen. Die Aufwartsbeurteilung wird noch nicht in allen Unternehmen angewandt. Allerdings ist die grundlegende Uberlegung der Aufwartsbeurteilung durchaus wichtig fur den Lernprozess im Unternehmen, da es zur Verbesserung des Fuhrungsverhaltens und der Zusammenarbeit fuhren kann. Diese Arbeit richtet sich speziell nach den Anforderungen und organisatorischen Grundlagen der kaufmannischen Ausbildung. Alle in der Arbeit verwendeten mannlichen Sprachformen schliessen Frauen mit