Regionale Instanzen waren bisher entweder der regionalen Selbsthilfe verpflichtet oder nahmen staatliche Aufgaben wahr. Heute wird die Region in Europa neu entdeckt als eine gesellschaftliche Problemlosungsebene, die diese beiden Rollen verbindet: Im Zuge von Regionalisierungsvorhaben ubernehmen selbstorganisierte Regionen Teilaufgaben innerhalb eines generell weiterhin uberregional geregelten Handlungsfelds. Die Arbeit analysiert Regionalisierungsprozesse am Beispiel der beruflichen Erstausbildung. Zunachst arbeitet sie die Konstituierung von Autonomen Gemeinschaften in Spanien und die Bildung von Training and Enterprise Councils in Groabritannien auf. Anhand von Fallstudien kann sie dann erstmals aufzeigen, dass neuartige regionale Instanzen in der Lage sind, das Praxiswissen ansassiger Akteure in zentralstaatliche Reformvorhaben hineinzuvermitteln. Diese Befunde sind fur politische Entscheidungstrager genauso von Interesse wie fur regionale Akteure, fur die Bildungs-, Regional- und Politikforschung und alle allgemein an Fragen gesellschaftlicher Gestaltung Interessierten. Die Autorin arbeitet als Geographin in der internationalen Bildungsforschung.