Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 13,0, Philipps-Universit t Marburg (Institut f r Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Grammatik in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Hausarbeit ist die Zeichensetzung in der deutschen Sprache. Speziell geht es um das Komma. Zu Beginn werde ich in einigen Zeilen die Entstehung der Interpunktion im Laufe der Jahrhunderte untersuchen. Nicht au er Acht zu lassen sind die gegenw rtigen Kommaregeln. Trotz Verwirrung durch zahlreiche Rechtschreibreformen in den vergangenen Jahrzehnten, auch im Bereich der Interpunktion, werde ich die aktuellen und wichtigsten Regeln b ndig darstellen und mit Beispielen versehen, um diese verst ndlich zu machen. Um eine Verbindung zur Schule herzustellen, sind die Schulb cher und Arbeitshefte der Verlage Westermann und Klett mit P.A.U.L. D. und deutsch.kompetent in verschiedenen Jahrgangsstufen interessant f r mich. Diese gilt es miteinander zu vergleichen und kritisch zu betrachten, denn sie sind das "Werkzeug" der Lehrer, um den Sch lerinnen und Sch lern Wissen zu vermitteln. Grundlegend werde ich meinen Blick auf die 5. und 6. Jahrgangsstufe richten, aber auch in die B cher der 7. bis 10. Klassen schauen. Es soll darum gehen, wie die Zeichensetzung heutzutage vermittelt und welche Aufgabe den Schulen dabei berlassen wird. Die Schulb cher und Arbeitshefte unterst tzen dabei meine Arbeit. Ich werde Beispiele aufzeigen und letztendlich ein Fazit ber den Vergleich der Schulb cher ziehen. Das Kerncurriculum Hessen f r das Fach Deutsch hat eigene Vorstellungen, wie die Umsetzung im Unterricht auszusehen hat; aber ob dies auch so umgesetzt wird, ist fraglich. Damit besch ftige ich mich in Kapitel 3. Mit meiner Fragestellung "Wie l sst sich die Zeichensetzung in der Schule erfolgreich vermitteln?" m chte ich meine Einleitung abschlie en und im letzten Kapitel wieder darauf eingehen. Bereits in der Grundschule werden die elem