Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Technische Universitat Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Weiterbildungsberatung gilt seit langem als unverzichtbares Element erwachsenenpadagogischen Handelns (vgl. Arnold/Patzold 2008, S. 82). Angesichts der zunehmenden Individualisierung von Lebensverlaufen bei gleichzeitiger Pluralisierung der Lebenslagen muss Weiterbildungsberatung mehr beinhalten als Informationsvermittlung und Anpassung an die Arbeitsmarktsituation. Berufliche Qualifizierung sollte erganzt werden um Inhalte und Methoden, die auf eine Starkung des Einzelnen und seiner Personlichkeit abzielen und ihm ein gelingendes Leben ermoglichen. Menschen konnen und sollen so befahigt werden, standig wechselnde Gegebenheiten nicht als Uberforderung, sondern als Herausforderung wahrzunehmen. Die vorliegende Masterarbeit untersucht, wie die Logotherapie und Existenzanalyse nach Viktor E. Frankl als methodischer Ansatz zu einem erweiterten Beratungsverstandnis beitragen kann. Der erste Abschnitt gibt dazu einen groben Uberblick uber das weite Feld der Weiterbildungsberatung. Es werden sowohl die zunehmend weiter ausdifferenzierten Aufgaben von Weiterbildungsberatung, als auch mogliche Ursachen fur den steigenden Beratungsbedarf beschrieben. Danach wird auf die wesentlichen Rahmenbedingungen eingegangen, vor deren Hintergrund sich Weiterbildungsberatung entfalten kann. Schliesslich werden die unterschiedlichen Reichweiten von Beratungsprozessen erlautert. Ein weiteres Kapitel beschreibt die theoretischen Grundlagen der Logotherapie und Existentanalyse und wendet diese im nachsten Schritt auf den Kontext der Weiterbildungsberatung an. Zuletzt wird die praktische Umsetzung am Beispiel der Arbeitslosenberatung im Einzelgesprach und als Gruppenberatung dargestellt