Mit dieser Arbeit wird der stand der Motivation von Lehrer und Lehrerinnen an Sonderpädagogischen Zentren, Allgemeinen Sonder-schulen und Sonderschulen für schwerstbehinderte Kinder in Stadt und Land Salzburg vorgestellt. Nach kurzen Einblicken in die Theorie, Begriffsklärung, PSI-Theorie und die Anforderungen an Lehrer und Lehrerinnen beschäftigt sich diese Arbeit mit den Resultaten der Fragebögen die an Sonderschulen in Salzburg Stadt und Land Salzburg verteilt wurden.