Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,6, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Examensarbeit im Rahmen des Referendariats/ Lehramt. Gilt fur das Hauptseminar, sowie fur das Fachseminar in Biologie., Abstract: "Individualismus bedeutet heute, dass man alles tut, was alle anderen tun - bloss einzeln." (Rock Hudson (1925-85), amerik. Filmschauspieler) Das Eingangszitat beschreibt ein Problem des Schulers in der heutigen Form des Unterrichts an fast allen Schulformen. Vom Schuler, aus der Sicht des Individuums, orientiert sich der Unterricht nicht am Bedurfnis jedes Einzelnen, sondern der durchschnittlichen Gesamtheit einer Klasse. Trotzdem ist der Einzelne mit seinen individuellen Merkmalen existent und diese beeinflussen das, was er tut und das, was er in der Lage ist, tun zu konnen. Schule ist auf das Unterrichten von Individuen im Verband von Lerngruppen, d.h. auf die Organisation von Schulklassen gegrundet. Die Sicht auf den Einzelnen, seine Lernvoraussetzungen und seine Entwicklung ist mit steigenden Schulerzahlen innerhalb der Lerngruppen deutlich erschwert. Der Biologe definiert das Individuum als, Einzelwesen, einzelnes raum- zeitlich determiniertes Struktur- und Funktionsgefuge." Allein diese, auf die biologische Grundform, reduzierte Definition, lasst schon auf die Vielseitigkeit eines jedes einzelnen Charakters schliessen. Zum Schuljahresbeginn 2008/2009 habe ich einen Grundkurs in Biologie in Klasse 11 im eigenstandigen Unterricht ubernommen. Insgesamt setzt sich die Jahrgangsstufe 11 aus 133 Schulern von insgesamt acht unterschiedlichen Instituten zusammen. 27% der Schuler stammen aus Realschulen und 2 % aus Gesamtschulen. Ausserdem gibt es vereinzelt Schuler von anderen Gymnasien. Der Einzugsbereich erstreckt sich von Gummersbach bis nach Olpe, also mehr als 40 km. Dementsprechend unterschiedlich ist die Lernausgangsituation eines jeden Schule