Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Leuphana Universitat Luneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen ist wie Rudern gegen den Strom. Hort man damit auf, treibt man zuruck" Laozi Fast jeder kennt dieses alte chinesische Sprichwort oder hat es zumindest schon einmal gehort. Wurde man versuchen diesem Sprichwort etwas Nachhaltigkeit einzuhauchen," so ware man zunachst hocherfreut, dass es uberhaupt noch Strome gibt. Wir gehen weiter davon aus, dass diese biologisch einwandfrei sind. Weiter musste man den Punkten: Wer" lernt Wie" und Warum" gegen den Strom zu rudern, aus jedem Blickwinkel betrachtet eine vollstandige und allumfassende Erlauterung geben konnen. Zum letzten ware noch die Frage Wohin" treibt man eigentlich zuruck und Wie" konnen wir den Zustand des Stromes erhalten. All diese Fragen stehen plotzlich unter dem Aspekt der Betrachtungsweise der Nachhaltigkeit im Raum und man erahnt die enorme Komplexitat dieser Thematik. In meiner Hausarbeit mochte ich versuchen die Relevanz der Idee der nachhaltigen Entwicklung fur die berufliche Bildung zu erlautern. Uber die Geschichte der Didaktik und die Entstehung verschiedener bildungstheoretischer Modelle im ersten Teil der Arbeit mochte ich im zweiten Abschnitt den Begriff Nachhaltigkeit und seine Geschichte sowie den Kerngedanken der Idee einer nachhaltigen Bildung charakterisieren. Der Beruf und sein Stellenwert, die mogliche Fortfuhrung von Bildungsvorstellungen sowie Bedeutung der Idee der nachhaltigen Entwicklung fur die berufliche Bildung soll untersucht und Schwachstellen oder Probleme aufgezeigt werden. Im Resumee mochte ich noch einmal personliche Gedankengange und Schlussfolgerungen darlegen.