Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Universitat Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von "Zusammenhangswissen" und "Unternehmensplanspiel" sind nur vorlaufige "Arbeitsdefinitionen," die in den Kapiteln 2.1. und 3.1. erganzt werden. Im zweiten Kapitel wird das dieser Arbeit zugrundeliegende allgemeine Verstandnis von "Wissen" und "Zusammenhangswissen" umfassender erklart, da ihre Definition die Auswahl des psychologischen Modells des Wissens bzw. der Wissensverarbeitung und die Indikatoren fur die Reprasentation der Vorgange im Gehirn vorgeben. Danach kann durch die Beobachtung und Interpretation dieser Indikatoren die Problematik der Reprasentation von Zusammenhangswissen dargestellt werden. Das dritte Kapitel fuhrt ein in die Systematik der Unterrichtsmethode Planspiel. Anhand dieser Systematik wird die Auswahl der gepruften Planspiele begrundet. In Verbindung mit den Besonderheiten von Planspielen ergeben sich lerntheoretische Voraussetzungen fur die Vermittlung von okonomischen Zusammenhangswissen, die ebenfalls vorgestellt werden. Basierend auf diese wissenschaftlich begrundeten Annahmen uber die lerntheoretischen Voraussetzungen werden dann Prufungskriterien fur Zusammenhangswissen vorgestellt und an den zwei Unternehmenssimulationen exemplarisch angewendet. Daran schliesst sich die Schlussbetrachtung an, mit Thesen zur Fahigkeit von Unternehmensplanspielen okonomisches Zusammenhangswissen zu reprasentieren. Inhaltsverzeichnis: Textprobe: txt"