Lo scopo principale di questo articolo è quello di esaminare il livello di apprensione comunicativa (CA) tra gli studenti dell'ultimo anno di Scienze Politiche che studiano inglese per scopi specifici (ESP) all'Università Chlef, e poi indagare i principali fattori che portano alla loro CA nella classe ESP. Gli strumenti che sono stati utilizzati per la raccolta dei dati nello studio sono due questionari a 50 studenti e un'intervista con 4 insegnanti. Questo studio contiene quattro capitoli. I primi due capitoli sono principalmente teorici e gli ultimi due capitoli sono pratici. I risultati dello studio hanno rivelato che la maggior parte degli studenti aveva un alto livello di CA con il relativo contributo di due ragioni principali: fattori istruttivi e psicologici alla situazione. L'ultimo capitolo aveva principalmente lo scopo di presentare alcuni suggerimenti e raccomandazioni su come ridurre l'apprensione comunicativa tra gli studenti ESP e migliorare le loro capacità di parlare.