Das Buch stellt Methoden und Projekte vor, die es erlauben, Neue Medien im Deutschunterricht didaktisch reflektiert und produktiv einzusetzen. Die padagogische Diskussion digitaler Medien ist bis heute davon gepragt, das der Deutschunterricht sein Ziel darin sieht, die alten Medien (das gute Buch) zu bewahren. Die fur Jugendliche alltaglich gewordenen Plattformen und sozialen Netzwerke werden darum primar als eine Gefahrdung angesehen. Diese Perspektive hat den Blick auf das Potenzial Neuer Medien verschuttet. Philippe Wampfler andert das, indem er an konkreten Beispielen zeigt, wie zeitgemasser Deutschunterricht die veranderten Bedingungen fur Literatur, Schreiben und Lesen reflektieren und produktiv nutzen kann. Auf eine Einleitung mit fachdidaktischen Einsichten zum Arbeiten mit digitalen Werkzeugen folgen Unterrichtseinheiten, die auf verschiedenen Schulstufen und -niveaus von Lehrkraften direkt eingesetzt werden konnen.