In diesem Buch wird die Vielfalt an Forschungsfeldern und Forschungsdimensionen thematisiert, die gegenwärtig den Diskurs in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft prägen. Von der Bandbreite gegenstandsbezogener Zugriffe profitieren die LeserInnen deshalb, weil sozialpädagogische und erwachsenenbildnerische ebenso wie allgemeinpädagogisch relevante Topoi wie Partizipation, Selbstkonzept, Gewalt, Inklusion, Teamreflexivität aber auch Professionalität, Konfliktmanagement, Globalisierung, Rechtsextremismus, Obdachlosigkeit sowie der Begriff des Lernens und die Didaktik in der LehrerInnenbildung begrifflich näher konturiert und in übergreifende theoretische Diskurse und praxisbezogene Anwendungsfelder integriert werden. Diese Publikation wird damit zu einer inhaltlichen Standortbestimmung bezüglich der vielfältigen Themenbereiche, des Wissenschaftsverständnisses,der methodologischen Herangehensweisen sowie der konkreten Forschungspraxis am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität. Das Anliegen der AutorInnen ist es, Einblicke in ihre Theoriediskurse ebenso wie in ihre Forschungspraxis zu geben und dabei die aktuell bestehende Forschungslandschaft zu beleuchten. Die Festschrift vereint insgesamt 18 Beiträge, die in drei thematisch unterschiedlichen Forschungsfeldern (Sozialpädagogik/Elementarpädagogik/Integrationspädagogik; Lernweltforschung/Weiterbildung; Systematische Pädagogik) gebündelt werden.